![](https://skolavrazne.cz/wp-content/uploads/2025/01/IMG_0999-768x576.jpeg)
Projektový den: Robotika
Ve středu 15. ledna jsme měli jedinečný projektový den zaměřený na robotiku! Navštívil nás pan učitel Jakub Romba, který dětem přiblížil fascinující svět moderních technologií.
Mateřská a základní škola tvoří ve dvou objektech jeden celek.
Děti se potkávají, spolupracují a upevňují přátelské vazby. Naše programy jsou provázané a postupně děti rozvíjí ve všech směrech.
Podporujeme zdravý životní styl, učíme se na vycházkách i v zahradě.
Ve středu 15. ledna jsme měli jedinečný projektový den zaměřený na robotiku! Navštívil nás pan učitel Jakub Romba, který dětem přiblížil fascinující svět moderních technologií.
Zážitkový workshop pro inkluzi a respekt k rozmanitosti. Žáci si zažili svět jako člověk, který nevidí nebo se pohybuje na vozíku „na vlastní kůži“.
V týdnu před první adventní nedělí máme tvořivé adventní dílničky. Přijdou za námi i někteří domškoláci a společně tvoříme 🙂
Jak se cítí kapr ve vodě? Studí voda kapra? Jak sebou plácá a jaké jsou studené barvy? Vyzkoušeli jsme, zapouštěli barvy, kreslili kapry i frontu
Dnes, v den šílených účesů, jsme se ve slohu pokoušeli popisovat věci, které jsme se naučili vyfotit tabletem, a pak otevřít fotografii ve fotogalerii. Prezentovat
Letošní školní adventní kalendář byl rybový – kaprový, stejně jako náš celoroční projekt. Každé ráno jsme se společně sešli všichni žáci a učitelé na chodbě
V hodině geometrie ve 3. ročníku jsme se stavebnicí Geomag tvarovali jednotlivá tělesa a poté jsme projektovali i své vlastní nápady. V následující hodině slohu
Na začátku hodiny PRV ve třetím ročníku měli žáci problém říct, v čem jsou dobří, na co mají talent. Po hodině, kdy se navzájem oceňovali
Jak poznat v čem je vaše dítě talentované? Co můžete pro své dítě udělat, aby se rozvíjelo přirozeně? Nabízíme našim žákům nejrůznější činnosti a zadání, pomocí nichž poznávají své přednosti a vlohy.
Inspirujeme se nejnovějšími výzkumy a pomáháme dětem i rodičům hledat cestu k správné motivaci. Spolupráce s rodinou je významným prvkem pro nalézání prostředků vnitřní motivace. Víme, že odměny jsou neefektivní a účinné pouze krátkodobě. K vnitřní motivaci se dopracuje každý přes vlastní vynaložené úsilí a s pocitem příjemně strávené cesty k dosažení určitého cíle. Cesta má být strukturovaná, cíl přiměřený a do budoucna nabízet možnost dalšího rozvoje.
Odborníky bylo identifikováno několik typů nadání a společně odhalujeme orientační rysy již od raného věku v rámci předškolního vzdělávání – úzce spolupracujeme s naší MŠ a mnoho aktivit realizujeme společně.
Kroužek keramiky
Hledáme řešení, prezentujeme své poznatky a pracujeme s chybou. Učíme se říkat svůj názor, zdůvodnit jej, ale také přijmout názor druhých nebo najít kompromis. Klademe si otázky a snažíme se hlavně kriticky myslet. Objevujeme to o čem jiní jen čtou. Je-li situace příznivá, jedeme na výlet a poznáváme nejen naši obec a její okolí, ale také další města – Prahu, Olomouc, Ostravu, Brno, Opavu…
Reportáž 2022
Ročníky spojujeme obvykle podle počtu žáků v jednotlivých ročnících tak, aby dětem dané spojení umožnilo rozvíjet nejen znalosti a dovednosti, ale umožnilo nadaným žákům rozšiřovat své poznatky. Dbáme na rovnomêrné rozdělení samostatné práce žáků dle jejich schopností, společné týmové práce jednotlivých ročníků a na práci s učiteli nebo asistenty. Díky projektu OP JAK máme školní asistentku, která pomáhá s individualizací výuky. Využíváme metody vzájemného se učení v heterogenních skupinách jednotlivých tříd a tím mnohdy děti poznají některé tématické okruhy přirozeně i dříve od svých starších spolužáků. K tomu využíváme především projektovou výuku.
Ano. Máme. Podrobnosti o učitelích na záložce “Kdo u nás pečuje o Vaše děti”
Příklad pro Vás:
V běžné třídě je 20 žáků v naší v průměru 12, kolik času může učitel věnovat každému dítěti maximálně, jestliže vyučovací hodina má 45 minut?
Pokud jste odpověděli v běžné asi 2 minuty a v naší téměř 4 minuty, pak víte, že je to téměř dvojnásobek.
Ano výuka je rozdělena na společnou část, samostatnou a individuální. A především učíme činnostně a projektově s gradací řešení samostatných úkolů dle úrovně žáka – příslušného ročníku nebo jeho individuálních schopností.
Ano. Budujeme síť našich “Domškoláků” – nabízíme konzultace pro rodiče, socializační aktivity a portfoliové přezkoušení. Máme i žáky, kteří plní školní docházku v zahraničí a s nimi jsme v pravidelném kontaktu také v on-line připojeních.
Jsou to aktivity rozšiřující jak vzdělávací aktivity, tak rovněž socializační. Prioritou je zážitková pedagogika. Kroužky obměňujeme dle zájmu žáků od keramiky, zpěvu přes tanec, sport, badatelské aktivity, robotiku, dramatiku, vaření a angličtinu pro nejmenší.
Dále společné akce: Vycházky, pobyt na zahradě, společné hry, čtenářský klub, deskovky. O dalších aktivitách čtěte v aktualitách!
Ano. Spolupracujeme jak s PPP tak také s SPC v Novém Jičíně. A s asistenty a vzděláváním žáků se SVP máme velmi dobré zkušenosti. Z podpůrných programů zajišťujeme i případné konzultace – “Doučování”.
Ano. Vedle pravidelných aktivit jako je plavání pro všechny žáky, návštěva dopravního hřiště, návštěvy divadel, exkurze a projektové dny mimo školu organizujeme zážitkově orientovanou Školu v přírodě.
Vaše další dotazy posílejte na info@skolavrazne.cz